El primer examen del Laboratorio de Biología Vegetal, inicialmente pautado para este jueves 16, fue cambiado de fecha ayer en la tarde.

Varios estudiantes me hicieron llegar la preocupación de que se les evaluaría contenido que verían el día anterior, por lo que me dirigí a hablar con el profesor Aníbal Castillo, quien en una amena conversación y en los mejores términos, me hizo saber que ya había recibido una carta, masívamente firmada, y que esperaba una información adicional de parte de los profesores del primer y segundo bloque del laboratorio para dar respuesta, pues él es el coordinador de la asignatura en cuestión, no el dictador xD, él debió reunir todas las opiniones y puntos de vista de toda la Unidad Docente del Laboratorio de Biología Vegetal. Leer el resto de esta entrada »

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Como una fotografía que deja registro de los objetos que se captan a través del lente, el proyecto de Lista Roja de los Ecosistemas de América pretende obtener testimonio de las condiciones actuales de los principales ecosistemas del continente. Así lo reseña una nota de prensa del IVIC, en la que se especifica que luego de una fase preparatoria de cinco años, el estudio comenzó formalmente a principios del año 2012 y aspira presentar los resultados antes de finalizar el 2014.

Los últimos 50 años han dejado huellas en los ecosistemas mundiales, más que en otros períodos de la historia, a causa de la intervención humana. Determinar las transformaciones que sufren los ecosistemas para tomar decisiones en beneficio de la conservación de sus recursos, fue la razón que movilizó a los Dres. Jon Paul Rodríguez y Kathryn M. Rodríguez-Clark, investigadores del Centro de Ecología del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), a promover la iniciativa. Leer el resto de esta entrada »

¿Educastración o Educreación?

Publicado: 2 octubre, 2012 de Marcos Rubén en Breves Informativas, Centro de Estudiantes

Educar es una actividad contradictoria. Es domesticar y es liberar. Es ir tejiendo la camisa de fuerza del conformismo: ir colando en repetidas dosis el veneno de la obediencia, hasta que se haga costumbre. Pero es también entregar la llama del pensamiento, esa candela irrefrenable que hiere cualquier oscuridad.

Para la sociedad, la educación es un mecanismo estabilizador imprescindible. Por eso la financia. Un engranaje que debe moler poco a poco la disidencia, de modo que al final salgan adultos tranquilos y útiles, conformes y eficaces. Allí han de adquirirse los saberes técnicos requeridos por la economía, por el trabajo. Y también han de obasorberse -como por ósmosis, de manera casi inconsciente- los hábitos, los valores, las esperanzas, que convienen al funcionamiento ininterrumpido de esa sociedad. Un entrenamiento que termina de hacernos aceptar como normales las injusticias, las opresiones y represiones que sustentanel poder existente. Así podemos funcionar en paz, aportar día a día nuestra cuota al mundo adulto sin protestar demasiado. Así podemos acallar el sordo malestar que a veces interrumpe la rutina. Irnos a la playa, hacer puente o ver televisión y continuar después sin darnos cuenta ejrciendo tranquilamente la complicidad. Leer el resto de esta entrada »


Debido al bello sistema que tiene nuestra Escuela, de materias semestrales que se dan una vez al año, este semestre NO TOCA ver Química Orgánica, pero, la piedad histórica de la Escuela, le extiende la mano a los estudiantes que no pudieron aprobarla el semestre pasado, permitiéndoles inscribir la materia por Sistema de Estudios Dirigidos.

A pesar de que muchos estudiantes lograron ver la asignatura ofertada en CONEST el día de las inscripciones, y “pudieron inscribirla” esto no es más que un error, y la anulación de dicha inscripción está ya en trámites y deberán proceder como está estipulado, como si el error de CONEST en las inscripciones nunca hubiera pasado.

Quienes deseen cursar Química Orgánica este semestre deben dirigirse a la Dirección de la Escuela para solicitar una Planilla de Solicitudes Estudiantiles y preguntar por los recaudos que deben consignar junto con la Planilla debidamente llenada. Dicha planilla tiene un espacio para explicar el problema y plantear la solicitud, por lo que no es necesario estar redactando cartas, en ese pequeño espacio y a bolígrafo, pueden escribir todo lo necesario.

Existen casos de personas que si no aprueban Bioquímica y su Laboratorio este semestre, sufrirán un retraso significativamente perjudicial para su carrera, y aun así deben ver Química Orgánica por SED. Estás personas pueden expresar su situación en la misma planilla de Solicitud Estudiantil, y pedir también la inscripción de Bioquímica Teoría y Bioquímica Laboratorio en Paralelo con el SED de Q.O. Casos muy excepcionales podrán solicitar, además de lo ya expuesto, un paralelo con Genética Teoría y Laboratorio, pero, solo para aquellas personas que no tengan más materias por inscribir este semestre. Es importante que recuerden que los Laboratorios y las Teorías son asignaturas distintas, por lo que deben nombrar ambas en su solicitud.

Les recomiendo con insistencia que tengan en mente que este problema tiene varias causas distintas, una de ellas es el error en CONEST, este sistema no debió darles la opción de inscribir Química Orgánica Y MUCHO MENOS GENÉTICA, pero, este error es algo que podemos corregir si nos organizamos y ponemos de nuestra parte en construir una mejor Facultad y a aprender a emprender proyectos en comunidad, solo les pido que piensen en que cuando todo sale perfecto en las demás Facultades, obtienen un proceso de inscripción que está en la prehistoria si lo comparamos al nuestro, desde mi punto de vista personal, el tipo de errores que vivimos nosotros se lo debemos a un impulso por hacer cosas nuevas y mejores, es un error que podemos corregir y que vale la pena si nos damos cuenta que, al hacer balances, nuestro proceso de inscripción es sumamente eficiente, cómodo y rápido, aun le falta, y su mejoramiento es parte de todos.

También es cierto que es un problema generado solo para aquellas personas que no van pensum, es decir, que no han llevado la carrera de forma perfecta, en algunos de esos casos la prevención pudiera haber estado en estudiar, en esforzarnos un poco más.

Pero en muchísimos otros casos, la cosa no es tan fácil, no todos tenemos las mismas condiciones, ni de vida actual ni de preparación previa a la Universidad, todos sabemos que existen infinitas razones para que una persona que se revienta estudiando no apruebe una asignatura y ya esto es suficiente para caer en injusta desgracia frente a este sistema de asignaturas anuales. Este sistema es injusto, debe eliminarse, y debemos organizarnos para ello. Quizás, si lo hacemos bien, el próximo semestre pueda ser diferente.


PÚBLICO

Estudiantes de pre-grado en biología, veterinaria y afines, profesores universitarios, investigadores de entidades gubernamentales y privadas o personas con interés en profundizar en el conocimiento y estudio de tortugas marinas, principalmente en temas de biología, rehabilitación y conservación.

OBJETIVO

El objetivo de este curso intensivo es brindar las bases teóricas y el entrenamiento práctico en actividades de investigación, manejo, rehabilitación y conservación de tortugas marinas. A través de los contenidos propuestos se capacitará a los participantes en la colecta de información científica, desarrollando sus habilidades de investigación y brindando herramientas prácticas para la aplicación de técnicas de monitoreo, rehabilitación y estrategias de conservación de tortugas marinas.

METODOLOGÍA

Durante el desarrollo del curso se tratarán los conceptos teóricos acerca de la biología, ecología, amenazas y estrategias de conservación de tortugas marinas a lo largo de todo su ciclo de vida, integrando la información procedente de áreas de reproducción y anidación como la de zonas de alimentación y desarrollo. Las temáticas tratadas brindarán una visión global de la ecología y conservación de estos reptiles que permitirán contextualizar las técnicas impartidas durante el curso. Al mismo tiempo, el curso, contará con un fuerte componente de prácticas brindando entrenamiento para la investigación y rehabilitación de tortugas marinas.

1. Módulos Teóricos

Los mismos serán desarrollados a través de presentaciones orales dictadas por especialistas con amplia experiencia en cada temática.

–                     Taxonomía, identificación de especies y biogeografía.

–                     Ecología general de las tortugas marinas y problemáticas globales para su conservación.

–                     Karumbé: 13 años de trabajo con tortugas marinas en Uruguay.

–                     Investigación en áreas de anidación, alimentación y/o desarrollo.

–                     Análisis genéticos y su aplicación en la conservación de las tortugas marinas en áreas de alimentación.

–                     Rehabilitación de tortugas marinas y estudio de casos clínicos.

–                     Conservando tortugas marinas: herramientas y estrategias.

–                     Investigación y conservación junto a los pescadores, experiencias compartidas.

2. Módulos Prácticos

–                     Identificación de especies.

–                     Colecta de datos biométricos.

–                     Necropsias: anatomía, sexado y colecta de muestras.

–                     Colecta y bases para el procesamiento de muestras para estudios de dieta y contaminación por residuos sólidos.

–                     Rehabilitación: manejo y mantenimiento de tortugas marinas en cautiverio y tratamientos.

Organiza: Karumbé

Apoya: SWOT y MTSG

LUGAR: Centro de Tortugas Marinas Montevideo, Uruguay

FECHA: 26 – 30 Noviembre, 2012

CUPO: 15 participantes

CARGA HORARIA: 13.30 horas teóricas y 20.00 horas prácticas

COSTO

El costo es 250 USD (dólares americanos). Los interesados deberán abonar el 50% del valor del curso mediante un depósito antes del 1 de noviembre, y enviar el recibo en formato digital a fin de hacer efectiva su inscripción. Recordar que el cupo es limitado a 15 personas por orden de inscripción.

INCLUYE

Además del conocimiento y experiencia el participante también recibirá:

–                     Certificado de aprobación del curso.

–                     Carpeta con material didáctico de apoyo, material para toma de notas, bibliografía en formato digital (DVD con manuales y publicaciones).

–                     Almuerzo rápido (NO incluye ni desayuno ni cena).

Para recibir el programa y la planilla de inscripción contactarse con:

Alejandro Fallabrino

Karumbé

afalla7@gmail.com

Ubicación:

http://www.karumbe.org/web/ctmm.htm

Alojamiento:

Karumbé cuenta con 5 becas de alojamiento (casa particular) para los primeros que completen la inscripción y pago.

Hostels

http://www.puntoberrohostel.com/habitaciones.html (a 5 cuadras del Centro de Tortugas)

http://www.redhostel.com/


Imágenes integradas 2

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